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活躍的課堂氣氛能有效地提高教學效率,達到教學相長的目的。教師在課堂教學中,要以學生為主體,充分發(fā)揮學生的主體作用,激發(fā)他們的學習興趣,調動學習積極性,真正做到教師只是課堂教學的組織者、引導者,學生才是學習的主人。如何營造寬松、和諧的課堂氣氛呢?
一、教師的教態(tài)促成良好課堂氣氛 教態(tài)是教師講課時的情緒的外在表現(xiàn),比如,教學心情、表情、體態(tài)動作、神態(tài)等,是教師開展課堂教學的一種重要輔助手段。學生在課堂上會通過教師有聲語言的講解而“察其容”,而且還會通過教師的教態(tài)而“觀其色”。教師的教態(tài)在無形中形成了一種教學氣氛,學生在無形中感受到一種課堂氣氛。因此,教師的教學態(tài)度直接影響課堂氣氛。
二、動手操作調動課堂氣氛 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:“兒童的智慧在他的手指尖上。”這句話的意思是說,兒童多動手操作會促進智力的發(fā)展。從腦的結構看,人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中,管手的部位所占面積很大,所以手的運動能使大腦的很大區(qū)域得到訓練。動手操作的過程,調動了學生的感官參與,手腦結合。學生的思維離不開動作,動手操作是智力的源泉,發(fā)展的起點,激發(fā)了學生對操作活動的興趣。所以選擇品科無線答題系統(tǒng)不僅起到學生動手動腦的能力,更能快速的提升學生在課堂的積極性,從而提高學生的學習成績。
品科推出的無線答題系統(tǒng)產品理念:
(1) 操作簡單便捷,易上手,無需培訓就可以操作
(2) 無線閱卷系統(tǒng)提高了老師授課效率,也可以實時反映老師的授課情況
(3) 綠色環(huán)保,為學校節(jié)省了70%以上的答題卡使用量
(4) 可以老師讓老師跟學生互動答題、同步學習(一機在手,學習無憂)
品科無線答題系統(tǒng)對于老師和學生的好處:
(1)對于學生:參加互動答題,提高學習積極性
學生利用課堂答題寶參加課堂測試應答等課堂訓練活動,集測評、分析為一體,提高了學生課堂學習的全程參與度、專注度,使學生知識存留率至少提升10倍。
(2)對于老師:實時生成分析報表,班級學情一目了然
學生作答對錯詳情、各選項作答比例圖、知識點掌握情況分析、優(yōu)秀率統(tǒng)計等,教師一目了然,及時了解全部學情。
招商銷售電話:15333189747
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