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廈門市【品科】無線答題機在教學中的應(yīng)用
文章作者:admin 更新時間:2017-11-21
無線答題機在教學中的應(yīng)用:
折疊改變傳統(tǒng)的提問模式
原來課堂提問,老師只能隨機選擇少數(shù)幾個同學進行提問,不是所有的同學都有機會
回答老師的問題,老師也只能根據(jù)這幾個同學的掌握情況來判斷整班同學的掌握情況,存
在很大的不準確性,通過使用無線答題機,可以全面準確的反映所有同學的掌握情況,同
學們平等的擁有了答題的機會。
折疊改變傳統(tǒng)的授課模式
以往的授課,基本上是老師單向的傳授知識,學生是否掌握無法準確判斷,只能根據(jù)授課教師的主觀判斷。通過使用無線答題機,老師在講課過程中或講完課后,出上幾道小題,
馬上就能準確知道學生的掌握情況,實現(xiàn)了雙向互動,同時達到了一課一清的目的。
折疊改變傳統(tǒng)的作業(yè)批改模式平時老師基本上每天都要批改作業(yè),費時費力,如果要統(tǒng)計每題的正答率就更加困難,通過使用無線答題機,10秒鐘的時間就能批改1個班的作業(yè),而且還有每題正答率。
折疊改變傳統(tǒng)的學生評價模式期中、期末考試結(jié)束后,老師要給每個學生填寫家長通知書,除了考試成績以外,老師要對學生的日常學習情況進行描述。通過使用無線答題機,我們的軟件會自動統(tǒng)計在一個學期當中每個學生總共答了多少道題、答對了多少題、答錯了多少題,多少題沒答,和全班整體平均情況對比表,據(jù)此可以準確的反映學生是否積極回答問題、平時成績?nèi)绾,?shù)字反映了學生的日常成績。
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