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隨著高考復(fù)習(xí)的快速推進(jìn)，老師講的將會(huì)越來(lái)越少，學(xué)生做的將會(huì)越來(lái)越多。如何在“做”字上做好做足文章，那就是要準(zhǔn)確地有效地認(rèn)清“題目”。

  關(guān)于題目，至少有6個(gè)層面需重點(diǎn)關(guān)注。

  一是例題。例題是老師備考思想、知識(shí)載體、能力依托、思維方法和規(guī)律規(guī)范的綜合體，這是一座含金量很高的“金礦”。越到后來(lái)，各位考生更要學(xué)會(huì)立體地理解老師所選所講的例題。

  二是高考題。作為一名稍有備考經(jīng)驗(yàn)的教師，從來(lái)都會(huì)十分珍視歷年的高考題，因?yàn)橐�知道今年高考考什么就必須要到歷年高考題中去研究，去尋找答案；作為一個(gè)備考的考生，千萬(wàn)不要因?yàn)槊つ孔非笮骂}而忽視了以前的高考題，因?yàn)楦呖碱}是規(guī)范有質(zhì)量具有指導(dǎo)意義和參考意義的樣板題和標(biāo)高題。

  三是習(xí)題。切記一：題目不一定是做得越多越好，題目在精不在多，在典型不在新穎。切記二：越是臨近高考，越是要合理控制訓(xùn)練的“量”，越是要十分重視訓(xùn)練題的“質(zhì)”，越是要重視對(duì)所做題目的整理、反思、補(bǔ)差和回爐。切記三：面對(duì)習(xí)題，過(guò)好審題關(guān)永遠(yuǎn)是考生必須高度關(guān)注的第一道也是重要的坎之一——多少考生多少次因?yàn)閷忣}失誤失了多少分�。�

  四是類型題。題目將會(huì)越來(lái)越綜合，這是后期復(fù)習(xí)的必然，這是，更要求我們考生多做類型題的整理，整理命題形式、命題思路、命題技巧，整理答題思路、答題方法、答題規(guī)范，整理常犯錯(cuò)誤和補(bǔ)救辦法等。圍繞類型題解決好可能存在的類型問(wèn)題。

  五是錯(cuò)題。要特別重視錯(cuò)題的整理，尤其是那些容易忽視的問(wèn)題和那些似是而非、似非而是的問(wèn)題，須知，改正錯(cuò)誤就是在進(jìn)步，而且這樣的進(jìn)步有時(shí)比學(xué)習(xí)新知更有效。

  六是診斷題。所謂診斷，要看準(zhǔn)對(duì)象，確定病因，對(duì)癥下藥。這個(gè)“藥”，可以是題目也應(yīng)該是知識(shí)等等。要因人而異，要因知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)而異。